檢索結果：共7筆資料 檢索策略： "人工智慧".ckeyword (精準) and cdept.raw="數位學習與教育研究所"
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閱讀理解是學習不同學科內容的基本能力；傳統閱讀活動中，教師透過問題引導學生閱讀文本，並透過測驗評量確認學生學習狀況。由於教師通常必須同時面對數十名學生，無法即時處理個別學生的問題；同時，在閱讀活動中…
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隨著全球化的發展，全世界對有效的英語溝通的需求一直在增加。在英語教學中，缺乏有意義的演練情境來提高學生的口語表達能力，始终是最大的挑戰之一。社會文化語境是學生熟悉的情境，學生根據熟悉且認同的社會文化…
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英語作為外語 (EFL)學生缺乏真實的機會來練習口語溝通技巧。 儘管人工智 慧(AI)已被證明在 EFL 學習環境中是一個有效的工具，但其在提升口語溝通能力方 面的效果仍存在一些問題。為了解決這些問…
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隨著資訊科技的高速發展，對於具備科技應用能力的跨域人才的需求更甚以往。因此，如何促進學生的資訊教育學習成就，已經被世界各國列為重要的教育目標。然而，對於非理工背景的學生而言，學習科技相關課程是一件具…
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本研究主要探究在數位學習環境中，認知失衡、學業情緒(困惑與焦慮)、自我效能、問題解決策略及學習表現之影響。由於目前只有非常少數研究建議西方臉部困惑與焦慮情緒，但至今仍未有華人之學業困惑與焦慮情緒之相…
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本研究主要探討線上學習環境中，學業情緒(困惑)與自我效能對影片觀看調整行為(詳細觀看、重複觀看與跳過觀看)、後設認知策略、回饋(簡單對錯、正確答案與精緻化)與學習表現之相互影響。本研究主要使用「…
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本研究主要探討線上學習環境中，控制信念、學業情緒(學業無聊及學業焦慮)、心流狀態對專注力、線上搜尋策略(深入潛進、表面搜尋策略及搜尋歷程品質)與學習表現之影響，且本研究使用「AI 深度學習臉部情緒辨…